听听秋的声音仿写_听听秋的声音仿写一二小节

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       现在，请允许我来为大家分享一些关于听听秋的声音仿写的相关知识，希望我的回答可以给大家带来一些启发。关于听听秋的声音仿写的讨论，我们开始吧。

1.听听秋的声音仿写

2.听听秋的声音仿写两句怎么写

3.仿写听听秋的声音小诗

4.仿写作文听听秋的声音

5.怎么仿写听听秋的声音

听听秋的声音仿写

       1、听听，秋的声音，青蛙跳来跳去，“呱呱”， 是和夏天道别的话音。

       2、听听，秋的声音，花朵摇摇头，“哗哗”， 是和花瓣告别的话题。

       3、听听，秋的声音，蟋蟀振动翅膀，“嚁曜”，是和阳台告别的歌韵。

       4、听听，秋的声音，枫叶换上了红妆， “刷刷”，是迎着秋风舞动的腰身。

       5、听听， 秋的声音，秋雨飞舞着答彩裙，“滴答滴答”，是和大地轻声地谈心。

扩展资料

       仿写的方法：

       1、仔细揣摩例句，寻找和例句在内容上与结构上的相同点。

       因是仿写，它不同于一般的造句和作文，而有供仿写的例句，应先从分析例句入手，挖掘仿句和例句在内容和结构上的相同点。具体地说：

       在内容上，重视“神似”，使仿句在陈述对象、思想内容、语气语调和情感基调等方面与例句前后连贯、语意衔接；

       在结构上，重视“形似”，分析例句在句式、修辞方法、句子成分、短语结构、前后过渡等方面的特征，使仿句形神相似。

       2、依据例句的特点，仿抄相同点改写不同点。?

       对于短语天空式仿写题，只要寻找例句和仿句在内容、结构上的相同点之后，就能捕捉到正确的答案。?

       而对于那些比较复杂的仿写句（如调整仿写题、于短仿写题），还必须在此基础上深入下去，树立全局观念，从整体入手，仔细揣摩，上下关照，前后推敲，筛选有用信息，把例句中的“相同点”迁移到仿句中；?

       并对例句中的“不同点”加以拓展和创新，使之“脱胎换骨”，演变为“新生儿”——仿句，直至完全符合结构相同、意思相关、语意衔接的仿写要求。

       

参考资料：

百度百科-仿写

听听秋的声音仿写两句怎么写

       听听秋的声音诗歌仿写如下：

       1、听听，秋的声音，“呼呼”，田野披上金黄金黄的衣裳，“噼里啪啦”，是饱满的谷粒成熟的欢唱。秋的声音，在每一朵白云里，在每一棵小树上，在每一丛草地里，在每一亩田地里。

       2、听听，秋的声音，北风扑面而来，“呼呼”，是北风打招呼的声音。秋的声音，在每一根小草上，在每一次扑风时，在每一块田地里，在每一片金黄金黄的叶子上。

       3、听听，秋的声音，小草抖抖身体，“唰唰”，是与大地告别的话音。秋的声音，在每一棵大树上，在每一颗果实上，在每一条小溪里，在每一个香甜的馒头里。

       4、听听，秋的声音，大树抖抖手臂，“咚咚”，是苹果成熟的话音。秋的声音，在每一株小草里，在每一群大雁里，在每一阵秋风里，在每一个金黄的果实里。

       5、听听，秋的声音，大雁飞过天空，“嘎嘎”，是和北方道别的话音。秋的声音，在每一粒谷粒里，在每一棵松树里，在每一朵棉花里，在每一只大雁的叫声里。

教学建议：

       1、学生搜集各种与秋天有关的声音，如，风声、雨声、落叶声、蛐蛐声等。老师准备一些与秋声有关的录音带，适合作课文朗诵背景的音乐以及相关课件。

       2、这是一篇略读课文，教学要求与精读课文有着明显的不同。课文前面有一段连接语，课文学习之前要先引导学生阅读这段连接语，以明确学习要求。

       3、初读诗歌。应着重解决两方面的问题：运用前面几篇课文里学过的方法理解诗中词语的意思；了解诗中讲了哪些事物的声音。诗中从两方面写了秋天的声音，一种是具体可感的声音。

       像一、二、三、四节中写的，落叶、昆虫、大雁、唱歌等声音；另一种是可心领神会而不可闻的无声的声音，其实是秋景给人的感受。像最后两节中写的秋天的声音。

仿写听听秋的声音小诗

       《听听，秋的声音》是人教版小学语文部编版三年级上册第二单元第7课的课文，作者是毕国瑛。这篇课文是一首现代诗，课文通过作者抓住秋天里大自然一些声响，用诗的语言，赞美了秋天。

       仿写的写作方向：

       1、搜集各种与秋天有关的声音，如，风声、雨声、落叶声、蛐蛐声等。

       2、留意秋天更多事物和景象，搜集描写秋天的诗歌，体现秋天景物的美好。

       《听听秋的声音》仿写：

       1、听听，秋的声音，大雁扇扇翅膀，呼呼是和北方道别的话语。听听，秋的声音，青蛙加紧挖洞，呱呱是和池塘告别的歌吟。一片片银杏叶落下来，撒下了一片金色的海洋。一串串柿子挂在枝头，送来了一阵丰收的喜报。

       2、听听，秋的声音，青蛙唱着歌，呱呱，是和荷叶道别的歌声。听听，秋的声音，知了振动翅膀，知了，知了，是跟大叔告别的话音。一只只小鸟追上白云，叽叽喳喳，告诉白云秋天已经来临。听听，走进秋，走进这宽阔的音乐厅，你认真地去听秋的声音。

       3、听听，秋的声音，蜜蜂扇动翅膀，嗡嗡，是和花朵告别的声音。听听，秋的声音，石榴露出笑脸，啪啪，是对秋姑娘的问候。一只只燕子追上白云，撒下一阵暖暖的叮咛；一阵阵秋风掠过果园，送来一片丰收的歌吟。

       4、听听，秋的声音，水稻扭扭身子，沙沙，是谷粒再见的话语。听听，秋的声音，葫芦荡入小河，咚咚，是游子欢畅的歌韵。一片片叶子飘下树梢，刷刷地落在树妈妈的怀里；一阵阵秋风拂过粮仓，献来一片丰收的欢喜。

       5、听听，秋的声音，同学们操场上表演秋季运动会的节目，哒哒，是同学们快板的声音。听听，秋的生音，雨从天上落下来的声音。哗哗，是雨为农民浇庄稼的声音，听听，秋的声音，是菊花仙子盛开的声音，刷刷，是五彩缤纷的菊花菊花仙子盛开的声音。

仿写作文听听秋的声音

       仿写听听秋的声音小诗如下：

       1、听听，秋的声音，小喜鹊正在造新房，喳喳是它欢快的歌声。

       2、听听，秋的声音，树叶轻轻飘下，唰唰是告别夏天的扇子。

       3、听听，秋的声音，蜜蜂扇动翅膀，嗡嗡，是和花朵告别的声音。

       4、听听，秋的声音，秋雨扭扭身子，哗哗，是秋雨给大地洗澡的声音。

       5、听听，秋的声音，青蛙摆摆身子，呱呱是和小溪告别的歌韵。

       6、听听，秋的声音，杨树穿上了黄黄的衣裳，唰唰它和大树妈妈一一告别，约定来年再见。

       7、听听，秋的声音，青蛙在加紧挖洞，呱呱，准备舒舒服服地睡大觉。

       8、听听，秋的声音蟋蟀振动翅膀，嚁嚁，是和阳台告别的歌韵。

       9、听听，秋天的声音，一阵风吹来，唰唰那是秋叶飘落的声音。

       10、听听，秋的声音，杨树戴上了金黄的帽子，刷刷，挥挥手，送走了夏天的炎热，迎来了秋天的凉爽。

       11、听听，秋的声音，从远方快速地来，从远方飞快地去，听听，我们听到了秋的声音。

       12、听听，秋的声音，水果你挤我碰，砰砰，是水果吵着要人摘的话音。

       13、听听，秋的声音，蛇扭动着身子，咝咝，是和人们再见的话语。

       14、听听，秋的声音风吹过了大地，沙沙，是吹给了大地凉爽的风。

       15、听听，秋的声音，从远方匆匆地来，往远方匆匆地去。

       16、听听，秋的声音嘎嘎是大雁向蓝天白云告别的声音，看，它们的队伍多整齐啊！

       17、听听，走进秋，走进这宽广的奏乐厅，你好好地去听听秋的声音。

       18、听听，秋的声音，从远方匆匆地跑来，又向远方匆匆地离去。

       19、听听，秋的声音，秋风放胆掠过每一个景物。呼呼，是和大地打招呼的声音。

       20、听听，秋的声音，石榴露出笑脸，啪啪，是对秋姑娘的问候。

怎么仿写听听秋的声音

       1. 仿写 听听,秋的声音

        听听，秋的声音（仿写）

        听听，

        秋的声音，

        雨婆婆眨眨眼睛，

        “滴答”，

       

        是与夏天道别的乐章。

        听听，

        秋的声音，

        小朋友咬着果子，

        “咔嚓”，

        是迎接秋天的歌韵。

        听听，

        走进秋，

        走进大自然的音乐厅，

        你好好地去听秋的声音，

        秋的旋律。

        秋的声音，

        在每一个果子里，

        在第一颗露珠上，

        在每一颗种子里，

        在每一片落地的黄叶里。

        听听，

        秋的声音，

        带着丰收，

        从远方匆匆地来，

        捧着落叶，

        向远方匆匆地去。

        听听，

        我们听到了秋的声音。

2. 作文听听秋的声音159字

        听听秋的声音 秋，轻轻地来了.他迈着轻快的脚步，来到田野了，树林间……一阵秋风吹来了，染黄了整个世界. 漫步在林间小了上，偶尔抬头望望，几片带着秋的气息的树叶飘落了下来.我伸手接一片，不觉讶然一惊：怎么可以这样红？树叶的红，是这种红，红的像火，滚烫滚烫的.即使到了秋天，它依然透出一股生气，是不同与春天的嫩绿和夏天的盛绿，它，是那样的红！正应了“枫叶红于二月花”这句话呀！原来秋天，是火红的！ 田野了飘荡着孩童们嬉戏的欢声笑语，我循声望去.一片金黄映入我的眼睛，我仿佛觉得这里是金黄的世界了.来到田野中，我写到了稻谷的芳香，在田野，我看到了农民伯伯丰收时的喜悦笑脸！原来秋天，是金黄的！ 继续走，继续看.不知不觉间，我来到了果园里.瞧呀！柿子压弯了枝头，一个个黄澄澄的梨子，红彤彤的苹果……一棵棵果树让我感受到丰收的喜悦.原来秋天，是个喜悦的季节. 忽然，下起了秋雨.找了块避雨的好地方，坐下慢慢欣赏.一滴滴秋雨滋润了我的心田.偶尔，有几颗雨珠飘进我的衣服里，好凉爽呀！秋天的雨，是不同于冬天的雨.凉丝丝的，好舒服.秋雨蒙蒙，所有的景物都融进了这朦胧的秋雨中了！ 不一会儿，雨过天晴，一阵阵风刮了过来，啊！是秋风，就是这秋风，染黄了田野，让红了树林……他仿佛有着一只神奇的画笔，杨娜色彩，来装点秋天. 秋天，多么富有诗情画意啊！秋天真是个好季节，我慢慢闭上眼，享受着凉风习习的秋天，我渐渐陶醉在其中…… --------------- 听听秋的声音. 秋雨淅淅沥沥的，它招呼着大树：“喝吧，喝吧，这可是我最后一次给你的甘露了”.它叮咛着树叶：“去吧，去吧，温暖大树的脚丫，明年你会更加的美丽”. 落叶唰唰唰的，它在和大树话别：“谢谢您给了我们一个舞台，才使我们楚楚动人，明年我一定会给你带一件新衣服，带一件最绿最绿的新衣服. 大雁嘎啊嘎啊的，它们招呼着同伴儿：“排好队，出发啦”！它们 高叫着白云：“再见啦，明年我们再相会”. 蟋蟀吱吱的，它在弹奏最后的一支钢琴曲，它在歌唱最后一支欢快的歌，它在感谢大自然给它的一切快乐，很快它将钻入温暖的洞穴. 秋的声音太美妙了！明年的秋天我一定去大海边，听听秋的大海怎么歌唱，我一定去森林里，听听那里的秋虫怎么低语.。

3. 仿写听听秋的声音

        秋的声音，

        蜜蜂扇动翅膀，

        “嗡嗡”，

        是和花朵告别的声音。

        听听 ，

        秋的声音，

        石榴露出笑脸，

        “啪啪”，

        是对秋姑娘的问候。

        一只只燕子追上白云，

        撒下一阵暖暖的叮咛；

        一阵阵秋风掠过果园，

        送来一片丰收的歌吟。

        听听，

        走进秋，

        走进这五彩缤纷的演奏厅，

        你仔细地去欣赏这秋的奏鸣。

        秋的声音，

        在每一个红红的苹果里，

        在每一片绚丽的花瓣上，

        在每一滴晶莹的露珠里，

        在每一朵绽放的秋菊里。

        听听，

        秋的声音，

        从远方匆匆地跑来，

        又向远方匆匆地离去 。

        听听，

        我们听到了秋的声音。

       关于怎么仿写听听秋的声音如下：

       1、听听，秋的声音，蜜蜂扇扇翅膀，"喻喻”是和花儿告别的话音。听听，秋的声音，稻谷弯了弯腰，沙沙，是向秋天鞠躬的声音，只只松鼠爬上松树，摘下一个个过冬的食物，阵阵秋风扫过果园，编织了一幅五彩的图画。

       听听，走进秋天，走进这广阔美丽的演奏厅，你好好去听，秋的声音。在每一片田野里，在每一棵果树上，在每一张笑脸里，在每一朵美丽的菊花上。听听，秋的声音，从远方匆匆地来，向远方匆匆地去。听听，我们去听秋的声音。

       2、听听，秋的声音，大树抖抖手臂，“啪嗒”，是柿子告别的消息。听听，秋的声音，苹果从枝头跳下来，"咚咚”，是和大地问候的话音。阵阵秋雨跳到地上，撒下一些雪白的珍珠，一阵阵秋风掠过竹林，送来了一曲丰收的歌吟。听听,走进秋，走进这广阔透明的演奏厅。

       你好好地去听，秋的声音，在每一片落叶里，在每一个果实里，在每一颗谷粒里，在每一株饱满的高梁上。听听，秋的声音，从远方匆匆地来，向远方匆匆地去，听听，我们去听秋的声音。

       3、听听，秋的声音。蜜蜂振动翅膀，“喻喻“是蜜蜂和花儿道别的声音。听听，秋的声音，高梁涨红了脸，“沙沙”，是高梁报告丰收的喜讯。凉爽的秋风吹过田野，把秋天变成了另一个世界，排排野天鹅飞上云雪，撒下丰收的喜悦。

       听听，走进秋，走进这辽阔美丽的大自然。你好好地去听，秋的声音。在每一滴清凉的雨滴里，在每一朵香气扑鼻的桂花，在每一个小朋友的笑脸里，在每一片金黄的稻田里，听听，秋的声音，从远方匆匆地来，向远方匆匆地去，听听，我们去听秋的声音。

       好了，关于“听听秋的声音仿写”的话题就到这里了。希望大家通过我的介绍对“听听秋的声音仿写”有更全面、深入的认识，并且能够在今后的实践中更好地运用所学知识。